ما الذي حدث
في الفصل الدراسي الربيعي 2025، شارك حوالي 32 000 طالب من السويديين الجدد في تعليم اللغة السويدية أو السويدية كلغة ثانية في الصف 9. ومن بين هؤلاء الطلاب، حصل 84 بالمئة على درجة النجاح في إحدى المادتين، وفقاً لإحصاءات جديدة من SCB وSkolverket. وبالنسبة للطلاب الذين عاشوا في Sverige لأكثر من عشر سنوات، بلغت نسبة الناجحين 91 بالمئة، وهو نفس المستوى للطلاب المولودين في Sverige لأبوين مولودين في الخارج. ومن بين الطلاب الذين عاشوا في البلاد لأقل من خمس سنوات، اجتاز ما يقارب 50 بالمئة التقييم. وفي الوقت نفسه، حصل 90 بالمئة على درجة النجاح بين الطلاب الذين يحمل آباؤهم تعليماً ما بعد الثانوي، مقارنة بـ 71 بالمئة للطلاب الذين يحمل آباؤهم تعليماً ما قبل الثانوي.
تحليلنا
تُظهر أرقام Skolverket أن 91 بالمئة من الطلاب الذين عاشوا في البلاد لمدة عشر سنوات على الأقل يحققون درجة النجاح. غالباً ما يُصوّر النقاش المدرسي المعتاد الطلاب السويديين الجدد كمشكلة موحدة، لكنه يغفل أن فجوة الدرجات تتلاشى تماماً تقريباً مع الوقت وتوفر الموارد. لم تقم وزارة التعليم ولا الجهات المسؤولة عن المدارس بتكييف الدعم للمجموعة التي تكون الاحتياجات فيها أكبر ما يمكن: الطلاب الذين أقاموا في البلاد لأقل من خمس سنوات والذين يفتقر آباؤهم إلى تعليم أطول. وهناك يجتاز اليوم 39 بالمئة فقط مادة اللغة السويدية، بفارق قدره 28 نقطة مئوية مقارنة بالطلاب الوافدين الجدد ذوي الآباء الحاصلين على تعليم عالٍ. في المستقبل، يتعين على الحكومة والبلديات توجيه الموارد مباشرة نحو تعليم اللغة السويدية خلال السنوات الأولى بدلاً من التحدث عن تشديد المتطلبات.
شرح
تستخدم SCB مصطلح الطلاب ذوي الخلفية الأجنبية للإشارة إلى الطلاب المولودين بأنفسهم في الخارج أو المولودين في Sverige لأبوين مولودين في الخارج، وهو ما يعادل تسمية الصحيفة السويديين الجدد.