الحكومة تلغي الاختبارات الوطنية – وتخفي التكلفة الحقيقية للفصل المدرسي

ما الذي حدث

يطالب خمسة عشر باحثاً وخبيراً في الاقتصاد والتعليم عبر DN Debatt بأن تبقي الحكومة على الاختبارات الوطنية في الصفين 3 و6. وكانت الحكومة قد قررت في مقترح قانوني إلغاء هذه الاختبارات واستبدالها باختبارات نهائية في الصف الأخير من مرحلة التعليم الأساسي الممتدة لعشر سنوات. وسيتم بدلاً من ذلك إدخال اختبارات جديدة في عدة صفوف دراسية لتحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم، لكن Skolverket تخطط، وفقاً لكتاب المقال، لتسجيل الطلاب الذين يجتازون الاختبارات فقط. ويحذر كتاب المقال من أن هذا يجعل من المستحيل متابعة التطور المعرفي للطلاب وتقييم الإصلاحات المدرسية.

تحليلنا

في كل مرة تنخفض فيها نتائج Pisa، يتم الإشارة إلى أطفال السويديين الجدد باعتبارهم السبب في النقاش السياسي. ويتحدث السياسيون برغبة عن ضعف الاندماج، لكنهم يتغاضون عن الفروق في تعليم الوالدين والدخل وموارد المدارس. وعندما تُسحب الاختبارات الوطنية الآن من المرحلتين الابتدائية الدنيا والمتوسطة، تختفي الأدوات المشتركة القليلة التي تُظهر بالفعل المدارس التي تخذل طلابها.

ويؤثر هذا في المقام الأول على العائلات في المناطق ذات الموارد الضعيفة. وعندما تتوقف Skolverket عن جمع نتائج قابلة للمقارنة لجميع الطلاب، يصبح من الأسهل على أصحاب السلطة إخفاء تنامي الفصل المدرسي. فالمدارس التي تعاني من نقص التمويل يمكن أن تُترك لمصيرها دون أن يظهر ذلك في الإحصاءات حتى الصف العاشر.

وهذه النتيجة مريحة للحكومة؛ فعندما تغيب الحقائق الملموسة، يصبح الباب مفتوحاً للاستمرار في إلقاء لوم تراجع النتائج المدرسية على خلفية الطلاب، بينما تختفي المسؤولية عن توفير تعليم متكافئ وكأنها لم تكن.

شرح

الاختبارات الوطنية هي اختبارات معيارية إلزامية تجريها جميع المدارس الأساسية لتوفير تقييم متكافئ لمعارف الطلاب في جميع أنحاء البلاد.