آنچه رخ داد
در سمستر بهاری 2025 حدود 32 000 دانش‌آموز که سویدنی‌های جدید هستند، در آموزش زبان سویدنی یا سویدنی به عنوان زبان دوم در صنف 9 اشتراک کردند. آمار جدید از SCB و Skolverket نشان می‌دهد که از میان این دانش‌آموزان، 84 درصد نمره قبولی در یکی از این مضامین را به دست آوردند. برای دانش‌آموزانی که بیش از ده سال در سویدن زندگی کرده‌اند، فیصدی قبولی 91 درصد بود، که هم‌سطح دانش‌آموزان متولد سویدن با والدینی است که در خارج متولد شده‌اند. در میان دانش‌آموزانی که کمتر از پنج سال در این کشور زندگی کرده‌اند، کمتر از 50 درصد موفق به کسب نمره قبولی شدند. هم‌زمان، 90 درصد از دانش‌آموزانی که والدین‌شان تحصیلات بعد از لیسه (عالی) دارند نمره قبولی گرفتند، در مقایسه با 71 درصد برای دانش‌آموزانی که والدین‌شان تحصیلات قبل از لیسه دارند.
تحلیل ما
ارقام Skolverket نشان می‌دهد که 91 درصد از دانش‌آموزانی که حداقل ده سال در کشور زندگی کرده‌اند به نمره قبولی می‌رسند. بحث‌های معمول مکاتب اغلب دانش‌آموزان جدید سویدنی را به عنوان یک مشکل یکدست جلوه می‌دهند، اما نادیده می‌گیرند که تفاوت در نمرات با گذشت زمان و امکانات تقریباً به طور کامل از بین می‌رود. نه وزارت معارف و نه مسوولان مکاتب، حمایت‌ها را با گروهی که بیشترین نیازمندی را دارند مطابقت نداده‌اند: دانش‌آموزانی که کمتر از پنج سال در کشور بوده‌اند و والدین‌شان فاقد تحصیلات طولانی‌تر هستند. در آن گروه، امروزه تنها 39 درصد مضمون سویدنی را با موفقیت سپری می‌کنند، که تفاوتی معادل 28 واحد فیصدی در مقایسه با دانش‌آموزان تازه‌وارد با والدین دارای تحصیلات عالی دارد. برای آینده لازم است که حکومت و شاروالی‌ها منابع را به جای صحبت از سخت‌گیرانه‌تر ساختن شرایط، مستقیماً به آموزش زبان سویدنی در سال‌های نخست اختصاص دهند.
توضیح
اداره SCB اصطلاح دانش‌آموزان با پیشینه خارجی را برای دانش‌آموزانی به کار می‌برد که خود در خارج از کشور متولد شده‌اند یا در سویدن از دو والد متولد خارج به دنیا آمده‌اند، که این معادل اصطلاح سویدنی‌های جدید در این نشریه است.