क्या हुआ
Malmö universitet में धर्म और इतिहास के विषय शिक्षक बनने का अध्ययन कर रहे छात्र इस बात का विरोध कर रहे हैं कि उन्हें सप्ताह में मुश्किल से एक से कुछ अधिक व्याख्यान ही मिलते हैं। 10 सप्ताह के एक कोर्स के दौरान छात्रों ने पूरे 3 सप्ताह बिना किसी शिक्षक के मार्गदर्शन के बिताए हैं, और ट्रेड यूनियन Sveriges lärarstudenter ने अब शिक्षण के अधिक घंटों के लिए एक राष्ट्रव्यापी हस्ताक्षर अभियान शुरू किया है। शिक्षण समय में कमी की पृष्ठभूमि सरकारी उत्पादकता कटौती (produktivitetsavdraget) है, जो 1990-talet से विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के बजट में सालाना कटौती कर रही है। ट्रेड यूनियन SULF के अनुसार, इस बचत का अर्थ यह है कि व्यावहारिक रूप से आज के एक तिहाई छात्रों को राज्य के मुआवजे के बिना पढ़ाया जा रहा है।
हमारा विश्लेषण
हर सप्ताह राजनेता मंच पर आते हैं और कक्षाओं में कड़े कदमों की मांग करते हैं। वे ”स्वीडिश मूल्यों”, एकीकरण की कमी और स्कूल द्वारा समाज की सभी दरारों को कैसे भरा जाए, इस पर बात करते हैं। लेकिन जब वही राजनेता उन शिक्षकों के प्रशिक्षण का वित्तपोषण करने की बात करते हैं जिन्हें धर्म, इतिहास और स्रोत आलोचना को संभालना है, तो वे छात्रों को अकेले स्व-अध्ययन के लिए घर भेज देते हैं।
कमजोर शिक्षक प्रशिक्षण के परिणाम सबसे पहले समृद्ध आवासीय इलाकों में नहीं दिखाई देते। यह उन कक्षाओं में सामने आते हैं जहाँ छात्रों को गहरे विषय ज्ञान और पूर्वाग्रह तथा नस्लवाद का सामना करने के आत्मविश्वास से लैस शिक्षकों की आवश्यकता होती है। जब धर्म और इतिहास के भावी शिक्षकों को अपने प्रोफेसरों से मिलने का मौका ही मुश्किल से मिलता है, तो इसकी कीमत उन छात्रों को चुकानी पड़ती है जिन्हें घर से सबसे कम सहारा मिलता है।
सत्ता में बैठे लोग चौबीसों घंटे एकीकरण की बातें कर सकते हैं। लेकिन जब असली बात आती है, तो स्कूल को एक ऐसी लागत के रूप में देखा जाता है जिसमें कटौती की जानी चाहिए, न कि एक सामाजिक नींव के रूप में जिसे बनाया जाना चाहिए।
व्याख्या
Produktivitetsavdraget सरकार की एक बचत मांग है जिसे 1990-talet में लागू किया गया था और इसका अर्थ है कि दक्षता बढ़ाने के लिए बाध्य करने हेतु एजेंसियों और विश्वविद्यालयों को प्रत्येक वर्ष उनके वेतन बजट से 1–2 प्रतिशत की स्वचालित कटौती का सामना करना पड़ता है।