کیا ہوا
اسکول کے پرنسپل Johan Klintberg کے مطابق، تعلیمی سال کے اختتام پر Vallentuna gymnasium کے تین چوتھائی سے کم طلبہ کے فارغ التحصیل ہونے کی توقع ہے۔ پرنسپل کا کہنا ہے کہ اس زوال کی وجہ زیادہ غیر حاضری ہے، جو خاص طور پر لڑکیوں میں اور språkintroduktionen میں بڑھ رہی ہے۔ کئی طلبہ اضافی نوکریاں کرتے ہیں اور ان کا کہنا ہے کہ ان کا مقصد مکمل سند حاصل کرنا نہیں بلکہ اپنی کلاس کے ساتھ فراغت مکمل کرنا اور بعد میں گریڈز حاصل کرنا ہے۔ گزشتہ موسم بہار میں جمنازیم کے 102 طلبہ، جو کہ 20 فیصد کے برابر ہیں، کا تعلیمی وظیفہ غیر مجاز غیر حاضری کی وجہ سے روک دیا گیا تھا۔
ہمارا تجزیہ
جب سیاست دان نئے سویڈش نوجوانوں پر بحث کرتے ہیں، تو یہ تقریباً ہمیشہ مطالبات، نظم و ضبط اور مراعات واپس لینے کے گرد گھومتی ہے۔ Vallentuna gymnasium میں ہم دیکھتے ہیں کہ اس پالیسی کا عملی نتیجہ کیا نکلتا ہے: ہر پانچویں طالب علم کا تعلیمی وظیفہ روک دیا جاتا ہے جبکہ ساتھ ہی ساتھ språkintroduktionen کے طلبہ اسباق سے باہر ہو جاتے ہیں۔
وظیفہ روک کر نوجوانوں کو سزا دینے سے نہ تو ذہنی صحت کے مسائل حل ہوتے ہیں اور نہ ہی زبان کی مشکلات۔ اس کے بجائے معاشی دباؤ میں اضافہ ہوتا ہے اور نوجوانوں کو اخراجات پورے کرنے کے لیے غیر محفوظ اضافی ملازمتوں پر مجبور ہونا پڑتا ہے۔ اسکول انتظامیہ کندھے اچکا کر کہہ دیتی ہے کہ طلبہ بعد میں komvux میں پڑھ سکتے ہیں۔
یہ språkintroduktionen کے طلبہ نہیں ہیں جو اسکول کو مایوس کر رہے ہیں۔ یہ اسکول کی ایسی پالیسی ہے جو مدد میں کٹوتی کرتی ہے، رقوم روکتی ہے اور پھر جب نتائج گرتے ہیں تو حیران ہونے کا ڈھونگ رچاتی ہے۔
وضاحت
Språkintroduktion ان نوجوانوں کے لیے ایک جمنازیم پروگرام ہے جو حال ہی میں Sverige آئے ہیں اور انہیں کسی قومی پروگرام کے لیے درخواست دینے سے پہلے سویڈش سیکھنے کی ضرورت ہوتی ہے۔