آنچه رخ داد
پانزده پژوهشگر و کارشناس در بخش اقتصاد و معارف در DN Debatt از حکومت می‌خواهند که امتحانات ملی در صنف‌های ۳ و ۶ را حفظ کند. حکومت در یک طرح پیشنهادی فیصله کرده است که این امتحانات را لغو و آن‌ها را با امتحانات نهایی در صنف آخر مکتب ابتدایی ده ساله جایگزین کند. در عوض، قرار است آزمایش‌های جدیدی در چندین صنف برای شناسایی شاگردان نیازمند به حمایت معرفی شود، اما به گفته نویسندگان این مقاله، Skolverket قصد دارد فقط شاگردانی را که در امتحانات موفق می‌شوند ثبت کند. بحث‌کننده‌گان هشدار می‌دهند که این کار پیگیری پیشرفت آموزشی شاگردان و ارزیابی اصلاحات مکاتب را ناممکن می‌سازد.
تحلیل ما
هر بار که نتایج Pisa سقوط می‌کند، در بحث‌های سیاسی انگشت اشاره به سوی فرزندان سویدنی‌های جدید نشانه می‌رود. سیاستمداران به راحتی از نبود ادغام سخن می‌گویند، اما تفاوت‌ها در سطح تحصیل والدین، عایدات و امکانات مکاتب را نادیده می‌گیرند. اکنون که امتحانات ملی از دوره‌های ابتدایی و متوسطه حذف می‌شوند، همان اندک ابزارهای مشترکی که عملاً نشان می‌دادند کدام مکاتب به شاگردان خود رسیدگی نمی‌کنند، از بین می‌روند.
این وضعیت بیش از همه بر خانواده‌های ساکن در مناطق کم‌امکانات تأثیر می‌گذارد. هنگامی که Skolverket جمع‌آوری نتایج قابل مقایسه برای همه شاگردان را متوقف سازد، برای مسوولان آسان‌تر خواهد بود که رشد جداسازی در مکاتب را پنهان کنند. مکاتبی که با کمبود بودجه مواجه هستند ممکن است به حال خود رها شوند، بدون اینکه این موضوع تا صنف دهم در آمارها بازتاب یابد.
این نتیجه برای حکومت بسیار راحت است. وقتی حقایق و ارقام مشخص وجود نداشته باشد، دست حکومت باز است تا کاهش نتایج تعلیمی را همچنان به پیشینه شاگردان نسبت دهد و در عین حال مسوولیت ایجاد آموزش برابر را از سر خود باز کند.
توضیح
امتحانات ملی، امتحانات معیاری و اجباری هستند که در تمام مکاتب ابتدایی برگزار می‌شوند تا ارزیابی برابری از دانش شاگردان در سراسر کشور فراهم گردد.