تخيلوا الذعر في صفحات الافتتاحيات في البلاد لو أبلغت Skolverket بأن الطلاب في Rinkeby أو Rosengård بالكاد يتحدثون السويدية بعد الآن. لكان ذلك قد وُصف بانهيار النظام، والسلوك العشائري، وتهديد حاد لتماسك الأمة.
لكان السياسيون قد تسابقوا على اتخاذ أشد الإجراءات الممكنة: اختبارات لغوية للأطفال في سن ثلاث سنوات، وإلغاء إعانات الأطفال، واشتراط حسن السيرة والسلوك. ولكان الخبراء قد تساءلوا في بث مباشر على التلفزيون الصباحي عما إذا كانت ثقافة هذه العائلات تتوافق أصلاً مع القيم السويدية.
ولكن عندما تحدث الظاهرة نفسها بين السويديين القدامى في Västerbotten، يبدو الأمر مختلفاً تماماً. ففي Nilaskolan في Malå، يشير أحد المعلمين إلى أن الطلاب الذين كانت لغتهم الأم هي السويدية أصبحوا "إلى حد ما ناطقين باللغة الإنجليزية فقط"، في الوقت نفسه الذي تنخفض فيه درجات مادة اللغة السويدية.
في وسائل الإعلام الوطنية، لا يُوصف هذا بأنه كارثة اندماج أو منطقة تهميش ناشئة، بل يُصنّف بدلاً من ذلك، بهدوء وحياد، على أنه "اتجاه" مثير للاهتمام.
لو كان Ahmed هو من يرفض الإجابة باللغة السويدية في الفصل الدراسي، لكان قد قُدّم اقتراح في riksdagen موجّه ضده قبل حلول الغداء. ولكن عندما يحدث ذلك في Malå، فإنه يُعد مجرد إشارة إلى أن العالم الخارجي قد أتى في زيارة.